〖我们真的没有那么脆弱，我们今天的自信真的不是依赖古人成就，我们真的不能鼓励或变相鼓励学生举报老师〗
有些价值判断或认知已经到了必须厘清或重新厘定的时候。
我们曾经很脆弱。百年屈辱形成了严重的“弱国心态”，所谓玻璃心。不得已到老祖宗那里找自信，这就有了顾颉刚先生所说的“层累地制造的中国古史”。甚至有人将历史宗教化，只能仰视，不能质疑，只能溢美，不能检讨，否则就是“历史虚无主义，民族虚无主义”，是挖祖坟行为，断不许可。
说实话，至少在创造力上我们祖先真得不是很伟大。元明清三代700多年，没有创造一项影响世界的原创性科技成果。既便上推至更久远的历史，找到一些成果，也不会为当代人提供真正的自信，因为古人高大说明今人渺小，仰视古人意味着今人跪着。
当然，靠古人撑面子，在过去很长时间里属于不得已而为之，皆竟现代人在创新上乏善可陈。问题是当下中国实现了经济社会巨大发展，可以找到新的精神支撑，这时仍然对古人只许溢美，不许置疑，实在是无厘头。
因为无法解释现实，应对挑战。改革开放四十年来，国际国内政治和社会生态都发生了巨大变化，人们的思维方式、价值观念和评价系统与从前迥然不同，这种情况下还真不能靠“俺祖上也发达来着”获得自信。
中国人走向世界，底气越来越足，自信心越来越强，蕴含着历史悠久与“四大发明”，更源自党带领人民取得的新成果。否则历史与发明成果早就存在，为什么没有带来自信，忽一天西方人帮我们归纳了一下，自信油然而生？此乃与逻辑不合。
其实，这里并不想就事论事，而是强调大学之本，大学之路。大学所以称之为大学，在于求真求实，辨论批判，宽容包容。既然马克思主义尚且“没有穷尽真理”，其它更不应设禁区。而应倡导师生讨论辩论，教学相长，断不可鼓励和变相鼓励学生举报老师，那是十分危险的。
这样下来会形成客观上学校和学生合力打压教师，使这个原本弱势的群体更无尊严，无以承担“传道授业解惑”之职责。加之太多的规定，已经将他们的思想压缩于狭小空间，这时再让学生来监督老师，举报老师，结果必将人人自保，顾左右而言他，终于变成传声筒，复读机。学校再无大师，大学蜕变为小学。
殷鉴不远，曾经的学生告老师，甚至打死打残老师和校长，妻子举报丈夫，子女举报父母，致其成为现行反革命被枪毙。如此而来的是人人都参与到整人和被整中来。饭都吃不上，仍然打了鸡血一样参加批斗会、公审大会。人性恶化，社会伦理道德尽丧，冷漠隔膜相互戒备撕裂着人际关系，这样的恶果至今难以修复。
所以，不久前给一个省纪委讲课时提出一个观点，反腐欢迎和倡导“小三”举报贪腐官员，也接受妻子举报丈夫，子女举报父母，但不鼓励不倡导后者举报，因为伤及人伦道德，这是人性的最后一道防线。
我理解现在学校当政者的难处，他们要面对很多的舆情红线，搞不好就是，你不处理老师，有人处理你。如此，化解矛盾和问题真不是单一力量所能做到，必须多方面多角度发力，并且是上下同心同力同向。
到这里将一个共识提出来，要以正确的价值判断与行为方式，科学而又理性的思维方式与思想方法看待问题，“两害权衡取其轻，两利权衡取其重”，处理问题不能总是政治正确，而是最大限度减小负面效果来实现政治正确。
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